TEMPORALITZACIÓ I SESSIONS DE LA UNITAT DIDÀCTICA

PRIMER A
Comptem per equips
Divendres, 24 de gener	1 hores
Comptem taps
Divendres, 24 de gener	1 hores
Comptem amb altres materials
Dimecres, 29 de gener	1 hora
Calculem amb taps i bossetes
Dijous, 30 de gener	1 hora
Calculem amb eines TIC
Divendres, 31 de gener	1 hora
Joc dels paquets
Divendres, 31 de gener	1 hora

SESSIÓ 1
Títol	Comptem per equips (activitat d’exploració).
Descripció	Repàs del comptatge de les unitats fins al 10, i a la vegada comprovar fins a on saben comptar. Per tal de fer-ho es començarà introduint la importància de saber comptar amb quelcom significatiu i proper als infants, com per exemple comptar quants jugadors té cada equip de futbol perquè la distribució de nens a cada equip sigui justa; o si un nen de la classe fa anys i porta un pastís a l’escola per esmorzar, saber en quants trossos l’haurem de tallar per a poder-ne menjar tots. Tanmateix, podem incloure el comptatge dels dies del més, ja que el calendari és una eina que treballen diariament i és molt propera a ells. A més a més, s’intentarà que els infants arribin a raonar perquè a partir del nou es fa servir dues xifres. Per tal d’aconseguir-ho, farem preguntes per guiar als infants cap a la resposta, i en el cas que no aconsegueixin trobar-la se’ls exposarà breument aquesta.  -          10 minuts per a poder presentar i introduir la UD als infants. -          15 minuts per fer diverses preguntes per tal que els infants coneguin la importància de saber comptar. -          10 minuts per enganxar els números (fins al 10) a la pissarra mentre anem comptant els nens que aniran sortint a la pissarra. A la vegada, posarem èmfasi que després del 9 no queden més dígits per representar números més elevats, i preguntar com representem aquests números. -          20 minuts per fer grups de 4 (ells mateixos fan els grups) i començar a comptar coses físiques de l’aula. -          5 minuts per a fer un raonament final.
Materials	-          Números del 1 al 10. -          Blue-tack. -          Diversos materials de l’aula per a poder comptar.
Objectius	-          Conèixer els nombres fins el 20. -          Ser capaç de comptar fins a 20. -          Entendre la importància de l’ús de nombres de dues xifres. -          Potenciar el raonament matemàtic dels infants.
Continguts	Conceptuals: -          Coneixement dels nombres fins el 20. -          Coneixement de la necessitat de l’ús de nombres de dues xifres. Procedimentals: -          Capacitat de comptatge dels nombres fins el 20. Actitudinals: -          Interès per cercar raonaments matemàtics.
Competències	-          Competència matemàtica. -          Competència en comunicació lingüística.
Adaptacions	Per a poder aconseguir que tots els infants de l’aula puguin participar de l’activitat i del debat, es plantejaran preguntes guies per a potenciar l’interès i la participació de tots els alumnes de manera equitativa.

  

SESSIÓ 2
Títol	Comptem taps (activitat d’introducció).
Descripció	Per introduir aquesta activitat exposarem una pràctica que es duu a terme a l’escola: la recollida de taps. A l’escola es fa una recollida de taps de plàstic per un projecte mediambiental, i els nens i nenes els duen diàriament a l’escola. A partir d’això, nosaltres exposarem que necessitem comptar els taps per a poder saber quants en tenim, però per poder-ho fer de manera més ràpida i senzilla, farem grups i cada grup comptarà un nombre determinat d’aquests. A més a més, explicarem que per facilitar la tasca, cada cop que tinguem 10 taps els haurem d’introduir dintre d’una bossa de plàstic. Finalment, sumarem els diferents resultats obtinguts. Durant l’activitat, cada alumne tindrà una fita d’enregistrament dels comptatges que està fent, amb el següent format:   En el cas que sobri temps, demanarem als infants que busquin altres grups als quals els hi sobrin taps fora de les bosses, per tal de poder-los agrupar i formar noves bosses de 10. -          10 minuts per introduir i explicar l’activitat. -          10 minuts per comptar els taps per grups. -          15 minuts per preguntar quins problemes han tingut per poder-los comptar i exposar que per facilitar la feina podrien posar 10 taps en una bossa. Així no s’oblidaran de per quin nombre van i serà més visual d’identificar. -          15 minuts per posar els taps a les bosses i fer la fitxa. -          10 minuts per posar les fitxes al a pissarra i fer la suma final.
Materials	-          Diversos taps de plàstic. -          Diverses bosses de plàstic transparents. -          Una fitxa per alumne/a.
Objectius	-          Ser capaços d’agrupar els taps de 10 en 10. -          Reconèixer els taps sobrants. -          Poder relacionar el nombre de bosses i taps amb el nombre natural corresponent. -          Potenciar la participació de tots els membres del grup de manera cooperativa.
Continguts	Conceptuals: -          Coneixement dels nombres fins el 20. Procedimentals: -          Capacitat de relacionar una bosseta (desena) amb deu taps (unitat). -          Capacitat d’agrupar 10 taps en una bosseta. Actitudinals: -          Capacitat de treballar en equip de manera cooperativa.
Competències	-          Competència matemàtica. -          Competència en comunicació lingüística. -          Competència d’aprendre a aprendre.
Adaptacions	Per a poder realitzar aquesta activitat i aconseguir que tots els alumnes participin en els seus grups de manera equitativa, la professora anirà movent-se per les taules i supervisant que tots els alumnes treballin per igual. A la vegada anirà preguntant a tots els membres del grup per assegurar-se que ho entenen de la mateixa manera.

  

SESSIÓ 3
Títol	Comptem amb altres materials (activitat d’introducció).
Descripció	En aquesta activitat els infants comptaran diferents materials que es troben per la classe a partir de diferents eines de comptatge (taps i bosses, cubs, etc.) Per tal de fer-ho, organitzarem la classe en diferents racons, i els infants aniran movent-se per aquests per a poder realitzar totes les activitats. Per enregistrar la seva activitat, cada alumne tindrà una fitxa d’enregistrament en la qual representarà allò que està comptant amb l’eina que està fent servir.  -          15 minuts d’explicació per explicar els diferents racons i remarcar quin és el comportament que han de tenir els infants per a poder realitzar aquesta activitat correctament. Utilitzarem l’estratègia el semàfor per tal de controlar el soroll a l’aula, tenint en compte de complir aquelles normes que marquem. A la vegada remarcarem que cal canviar de racó en silenci i sense córrer. -          20 minuts per a la realització de cada racó i per omplir la fitxa. Per tal que els alumnes es canviïn correctament de racó quan pertoqui, els avisarem utilitzant l’estratègia de la campaneta, fent-la sonar quan sigui necessari. -          5 minuts per comentar la fitxa conjuntament. Es corregirà i es preguntarà a dit si els alumnes estan d’acord o no amb les respostes dels seus companys per tal de poder compartir coneixements.
Materials	-          Diversos taps de plàstic. -          Diverses bosses de plàstic transparents. -          Diversos cubs. -          Una fitxa per alumne/a.
Objectius	-          Ser capaços de comptar fins a 20 utilitzant diferents eines de suport. -          Potenciar la participació de tots els membres del grup de manera cooperativa.
Continguts	Conceptuals: -          Coneixement dels nombres fins el 20. Procedimentals: -          Capacitat de treballar amb diferents eines de comptatge amb una mateixa finalitat. Actitudinals: -          Capacitat de treballar en equip de manera cooperativa.
Competències	-          Competència matemàtica. -          Competència en comunicació lingüística. -          Competència d’aprendre a aprendre.
Adaptacions	Per a poder realitzar aquesta activitat i aconseguir que tots els alumnes participin en els seus grups de manera equitativa, la professora anirà movent-se per les taules i supervisant que tots els alumnes treballin per igual. A la vegada anirà preguntant a tots els membres del grup per assegurar-se que ho entenen de la mateixa manera.

SESSIÓ 4
Títol	Calculem amb taps i bossetes (activitat d’estructuració).
Descripció	En aquesta activitat, els infants realitzaran una fitxa en la qual se’ls donarà un nombre i l’hauran de dibuixar amb la metodologia de bossetes i taps que hem treballat fins a aquest moment. A més a més, oferirem l’opció a aquells infants que ho desitgin d’utilitzar taps i bossetes reals per visualitzar millor les quantitats.  -          15 minuts per fer l’explicació de la fitxa fent exemples de cada una de les activitats amb els alumnes de l’aula sortint a la pissarra. -          30 minuts per la realització de les diferents activitats individualment de la fitxa. -          15 minuts per fer una avaluació conjunta de la fitxa.
Materials	-          Una fitxa per alumne on estaran especificades les operacions. -          Material per escriure. -          Diversos taps de plàstic. -          Diverses bosses de plàstic transparent.
Objectius	-          Consolidar la representació numèrica de quantitats fins al 20, ja sigui partint del nombre o de la quantitat física.
Continguts	Conceptuals: -          Coneixement dels nombres fins al 20. Procedimentals: -          Ús de diferents estratègies per a realitzar càlculs fins a 20. -          Tria de les estratègies més adients per resoldre les activitats. Actitudinals: -          Capacitat de treballar autònomament.
Competències	-          Competència matemàtica. -          Competència d’aprendre a aprendre.
Adaptacions	Les diferents estratègies manipulatives estaran situades al darrere de l'aula en cas que els alumnes vulguin accedir-hi. Després de l'explicació de l'activitat, la professora es mourà per la classe, observant els processos dels infants, tant si fan ús dels materials del final de l'aula com si no. Així mateix, podrà aconsellar o suggerir l'ús d'aquestes en els casos que ho cregui necessari.

                                                                                                                                                 

SESSIÓ 5
Títol	Calculem amb eines TIC (activitat d’aplicació).
Descripció	En aquesta sessió, els nens i les nenes de l’aula utilitzaran recursos informàtics (jocs online) per acabar de treballar aquests continguts de la seqüència. A la vegada nosaltres, com a mestres, observarem si els alumnes estan utilitzant correctament els conceptes treballats. Tanmateix, farem un recull individual del nombre d’encerts, errors i intents de cada una de les activitats. -          15 minuts per fer les explicacions de les diferents activitats a realitzar amb l’ordinador. -          45 minuts per a realitzar les activitats amb els ordinadors.
Materials	-          Ordinadors netbook. Un per alumne. -          Full optatiu que poden utilitzar per realitzar càlculs, representacions, etc.
Objectius	-          Consolidar els coneixements adquirits en les sessions anteriors. -          Fer ús d'aquests coneixements, practicant operacions senzilles de manera lúdica.
Continguts	Conceptuals: -          Coneixement dels nombres fins al 20. Procedimentals: -          Ús adequat de suports digitals. -          Càlcul amb nombres fins al 20. Actitudinals: -          Capacitat de realitzar treball autònom.
Competències	-          Competència matemàtica. -          Competència digital.
Adaptacions	La professora s'anirà movent per les taules per tal d'assegurar-se que els alumnes estan realitzant la tasca correctament, així com atendre als possibles dubtes dels alumnes. De la mateixa manera, la professora podrà observar l'evolució de l'alumnat com a grup i de manera individual, podent així proposar canvis d'activitats segons les necessitats de cadascun d'ells.

SESSIÓ EXTRA
Títol	Joc dels paquets
Descripció	Si veiem que la UD es realitza amb el temps esperat i fins i tot abans, i els alumnes adquireixen bé els conceptes, realitzarem una activitat com a premi per la seva bona actuació dels infants al llarg de la UD. Aquesta activitat consistirà en anar al pati i jugar al joc dels paquets, en el qual els nens i nenes es mouen lliurement per l’espai i s’aniran agrupant en grups seguint les consignes dels professos, que es basaran en el nombre d’alumnes que ha d’haver-hi a cada grup. -          10 minuts d’explicació de l’activitat remarcant que és un premi per al bon comportament i la bona realització de les activitats de la UD. A la vegada parlar del comportament que han de seguir. -          15 minuts per recollir l’aula, posar-se la jaqueta i baixar al pati. -          25 minuts per jugar al joc dels paquets. -          10 minuts per fer fila, arribar a l’aula i recollir les coses.
Materials	-
Objectius	-          Contextualitzar els coneixements de comptatge a la vida quotidiana (jocs).
Continguts	Conceptuals: -          Coneixement dels nombres fins al 20. Procedimentals: -          Aplicació dels coneixements de comptatge en el joc. Actitudinals: -          Actitud oberta i respectuosa en el joc.
Competències	-          Competència matemàtica. -          Competència social i ciutadana.
Adaptacions	En cas que els alumnes no es comportin de manera adequada al llarg de la UD, en comptes de realitzar aquesta sessió lúdica, seguirem treballant les fitxes que s’han fet fins ara per a poder acabar de consolidar els coneixements.